心向幼儿，共研建构

——麒麟天和路幼儿园建构区研学活动

   建构区是指为满足幼儿动手参与的需要而创设的能够容纳幼儿利用各种结构材料和辅助材料搭建各种物体的融动手操作、想象创造、审美造型为一体的活动区域。为最大化得发挥建构区功能、优化建构游戏环境，促进幼儿在建构游戏中有效深度学习，2021年12月9日，天和路幼儿园全体教师在马顺丽老师的带领下进行了“心向幼儿，共研建构”为主题的建构区学习交流活动。

?        理论学习分享

王若宸老师、翟喜园老师针对班级建构区的发展价值、小班幼儿搭建特点、搭建能力等方面分享了自己的想法，马顺丽老师更系统全面地与教师进行建构区知识分享。通过分享每位老师都对建构区有了更深刻的认识和了解，如：建构游戏按建构方式可以分为单元建构和主题建构；每个年龄锻的孩子建构的特点、主要发展的目标等等，在学习中老师们重温了“堆高、平铺、重复、围合、加宽和延长”等建构技能。

?        现场诊断交流

学习分享理论之后，老师们进入现场，就班级建构区的现状进行积极的交流，并针对建构区的材料提供、收纳整理、幼儿搭建等方面相互诊断。老师们发现班级建构区材料提供多，但部分材料不太适合小班幼儿搭建，应该提供适合小班幼儿年龄特点的材料供幼儿搭建；部分材料缺少标记，不方便幼儿收纳整理等。为此，各班老师积极调整班级建构区，为幼儿建构提供更好的材料环境支持。

?        实操感受建构

  “行事知之始，知是行之成”，在进行学习和诊断之后，老师们用积塑玩具动手动脑进行建构，感受幼儿在搭建中可能遇到的困难、搭建技能以及搭建成功后的乐趣。通过亲身体验、实际操作，老师们搭建出了四轮车、小狗、长颈鹿、摩天轮、向日葵以及坦克，充分意识到材料投放的适宜性，搭建技能的重要性以及教师指导的有效性。

   分享是满满的精彩，研讨是切实的收获。此次活动，为进一步优化班级建构区材料与环境，促进幼儿在建构游戏中有效、深度学习打下了坚实的基础。教师们表示会将本次研讨的内容运用到实践中，合理地丰富和改变区域，从而有效提升了各班建构区的创设水平，助力孩子们快乐游戏，创造自己的“梦想世界”！